我没考好,感觉很失落。\"
家长:\"我能理解你的心情,努力了却没得到理想的成绩,肯定不好受。
2.引导孩子思考
孩子:\"我不知道该不该参加学校的社团活动。\"
家长:\"那你能跟我讲讲参加和不参加的理由分别是什么吗?\"
3.尊重孩子的选择和决定
孩子:\"我想周末去参加朋友的聚会。
家长:“可以呀,只要你能安排好时间,完成该做的事情。”
无效沟通
1.场景一“放学后和孩子聊天
“作业做完了没有?\"
“在学校表现好不好?\"
“考试考了多少分?\"
2.场景二“当孩子兴奋的与你分享时
“嗯嘭,哦哦”
与孩子的相处之道
走近我们的孩子:这一届五年级的真实模样
最可爱的几个标签
需要引导的地方
1.懂礼貌、有温度
2.有责任感的萌芽
3.越来越有“自我意识”
1.情绪波动明显,却不会表达
2.自控能力还不稳定
3.对朋辈评价的依赖在增强
我们要做的,就是:既看到他们的优点,也看到问题背后的“成长信号”,用理解、耐心和原则共同托起这一届孩子的五年级。
数据背后藏...